中国古代史论文_金朝进士群体研究

文章目录

摘要

abstract

绪论

一、选题缘起

二、研究对象及研究范畴

三、研究现状

四、研究方法与研究思路

五、研究重点、难点与创新点

第一章 金朝进士群体形成的制度基础

第一节 历史研究视域中的金朝进士群体

    一、历史学视域中的“群体”

    二、金朝进士群体构成要素

第二节 金朝进士科制度沿革与发展

    一、金朝词赋进士科设置、沿革及考试内容

    二、金朝经义进士科设置、沿革及考试内容

    三、金朝女真进士科设置、沿革及考试内容

第二章 金朝进士称谓、科次、人数考释

第一节 金朝各类“进士”称谓考释

    一、词赋、经义、策论、策试、辞科进士考释

    二、特恩赐第进士考释

    三、前进士考释

    四、金朝“乡贡进士”“里人进士”“乡进士”

第二节 金朝进士科次及人数考释

    一、金朝进士科开科数目

    二、金朝进士录取人数

第三章 金朝进士辨正与增补

第一节 金朝存疑进士辨正

    一、进士姓名辨正

    二、进士登第科次辨正

    三、进士籍贯辨正

    四、进士经历辨正

    五、进士重出辨正

    六、非金进士而误收录者辨正

第二节 金朝进士增补

第四章 金朝进士群体的政治参与

第一节 金朝统治者对进士群体的定位与需求

    一、金前期统治者对进士的定位与需求

    二、金中期统治者对进士的定位与需求

    三、金后期统治者对进士的定位与需求

第二节 进士群体参与中央官僚机构政治运作

    一、进士群体任职中央官僚机构

    二、汉进士任职中央官僚机构

    三、女真进士任职中央官僚机构

第三节 进士群体参与金朝地方治理

    一、“教民”为本,化民成俗

    二、“养民”劝农,以民为本

    三、“治民”以律,维护稳定

第五章 金朝进士群体的文化参与

第一节 进士群体参与皇族教育承载儒家文化

    一、通过教育推动皇帝接受儒家治国思想

    二、通过教育向储君和诸王传递儒家文化

第二节 进士群体参与官学教育宣扬儒家文化

    一、担任学官助益官学教育

    二、主政地方促进教育发展

第三节 进士群体参与私学教育传承儒家文化

    一、家庭教育传递精英文化

    二、私人授学保存儒家文化

    三、书院教育彰显文化传承

第四节 进士群体的文学成就

    一、进士群体的散文成就

    二、进士群体的诗歌成就

第六章 金朝进士群体间的关系网络构造

第一节 金朝进士群体间的关系网络

    一、进士群体间的学缘

    二、进士群体间的联姻

    三、进士出身官员的互荐

    四、进士群体关系网络的个案观察:以刘从益交游圈为中心

第二节 金朝进士群体间关系网络构造方式

    一、宴饮

    二、互赠诗文

    三、辩论、题画、求书字

结语

参考文献

附录

作者简介及在学期间科研成果

致谢

文章摘要:金朝士人通过词赋、经义、策论最高级别考试或特恩赐第获得进士身份,形成进士群体,参与国家政治运作,对金朝社会产生重要影响。本文在金朝民族融合背景下,辩正和完善进士相关信息,进一步探讨进士群体在金朝政治、教育、社会中的具体作用,对全方位、多层次了解金朝社会全貌有重要意义。论文由绪论、正文六章、结语三部分组成:绪论,对本文选题意义、研究现状和研究思路进行概述,界定本文研究对象为正式参加科举考试的经义、词赋、策试三科进士和特赐进士,诸科及第、经童、武举不在研究范围之内。第一章,讨论金朝进士群体形成的制度基础。首先,从社会学群体概念入手,阐述金朝进士群体的构成要素,包括特定的历史时间和空间、一致的身份特征与认同感、共同利益和价值伦理取向。其次,考查金朝进士诸科相关制度建设、运行机制与科考内容,理解金朝进士群体形成的制度基础。第二章,对金朝进士取士科次、人数、相关概念进行辨析、考释。在前贤研究基础上,从金朝进士内涵出发,对各类进士称谓进行辨析,厘清各种“进士”称谓,着重探讨各种不同进士代表的特定身份。厘清辞科进士、前进士、里人进士、乡进士等称谓内涵,对辨析金朝史料中进士身份有所助益。金朝共开科37次,进士实际录取人数预估在5500-6443人之间。第三章,对现存几种进士名录中有争议的进士信息进行考证。在前贤研究成果基础上,进一步完善金朝进士信息。依据文献和墓志对金朝进士进行增补25位新进士。第四章,探讨金朝进士群体的政治参与情况。金朝统治者不同时期对进士群体的定位与需求有较大差异,经历了临时救急、事务执行、政治共议、权力挤压四个过程。探索进士群体影响金朝政治运作形式逐步朝“文治”方向发展,将汉制政治文化传统逐渐渗透至金朝政治运作中。治理基层社会是绝大多数进士入仕迁转必经之路。对金朝进士出身地方官员考绩标准、教化作用、基本职能进行解读,考查进士任职基层社会的政治影响。第五章,探讨金朝进士群体的文化参与情况。进士在社会各阶层中发挥教育职能,承载和传承金朝文化。首先关注进士在皇族教育中的文化载体作用,在与女真最高统治阶层的教育互动中,传递儒家理念文化,获取文化认同。其次观察进士群体在官学、私学教育中的积极表现,从教育管理者和知识传授者两个身份,探寻进士群体为士人阶层创造继续参与政权的教养环境所做努力。第六章,从社会活动的历史情境出发,讨论金朝进士群体内部不同层次的社会关系,以及在此基础上进行丰富多样的交友活动。进士群体通过构建社会网络,实现彼此身份认同,进而形成对金朝进士群体价值观念和独特风格的整体认识。结论部分,在总结全文基础上,对金朝进士群体的政治参与、文化参与、社会交往形成结论,最终对其历史贡献进行评价。

文章来源：《黑龙江社会科学》 网址: http://www.hljshkx.cn/qikandaodu/2021/1110/897.html